Lõimingu mõiste uues
õppekavas
Reet Jõgeva
Tallinna Saksa Gümnaasium
Lõiming (integratsioon)
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Õppekava lõimingu erinevad definitsioonid:
Erinevate valdkondade seostamine
(nt pädevuste, läbivate teemade kaudu);
Ainetevaheline lõiming (horisontaalne lõiming);
Ainesisene lõiming (vertikaalne lõiming).
Õppekava lõimingu eesmärgid:
Lõiming - vahend eesmärkide
saavutamiseks
Vähendada õppimisraskusi
(ühelt ainelt teisele ümberlülitamine);
 Koolis õpitava seostamine reaalse eluga;
 Aidata mõista ja suhestada juba õpitut või õpitavat;
 Õppeainete seostamine.
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Fächerübergreifend:
Deutsch und Kunst! (I)
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Bildender Kunst im Deutschunterricht
Wahrnehmung und erste Eindrücke
Bildinterpretation:
Fragen zum Bildinhalt
Fragen zur Form des Bildes
Fragen zum Bild als Gegenstand
Fragen zur Geschichtlichkeit des Bildinhalts
Vergleich der Bilder
Wie ist das Thema hier dargestellt?
Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede gibt
es in der Darstellung?
Voldemar Peil “Võsu Koolimäe”
Fächerübergreifend:
Deutsch und Kunst! (II)
Einsatzmöglichkeiten des freien Malens
im Deutschunterricht
- Motivierender Einstieg in ein Thema
- Malen als Partnerarbeit
- Malen nach Musik
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http://www.youtube.com/watch?v=21JdnMOkIXM
Fächerübergreifend:
Deutsch und Kunst! (III)
Kunst und Literatur
Beschreibe das Äuβere einiger wichtiger Personen und
zeichne zwei von ihnen!
Suche 10 Bilder, die zum Buch passen. Gib Argumente für
deine Wahl.
Zeichne einen neuen Buchumschlag, so dass ein
potentieller Käufer deutliche Informationen
bekommt über die Atmosphäre des Buches. Für den
Innenumschlag schreibst du einen kurzen
anpreisenden Text.
Entwirf eine Reklame-Aktion, um den Verkauf des Buches
hochzujagen. Benutze folgende Medien: Poster,
Aufkleber, Zeichnungsanzeige.

Fächerübergreifend:
Deutsch und Kunst! (IV)
Mache aus einem Fragment eine Mini-Bildergeschichte.
Begründe deine Wahl.
Mache eine Collage, worin die wichtigsten Personen und
Ereignisse aus dem Buch vorkommen.
Suche Kunstreproduktionen zum Buch. Begründe deine Wahl.
Male drei Gegenstände, die wichtig waren im Buch. Befestige
jeweils ein Kärtchen daran, worauf steht, warum der
betreffende Gegenstand wichtig war.
Bereite eine Party vor, die du den Personen des Buches
anbieten möchtest:
◦ Produziere eine attraktive Einladung, die keine Person
aus dem Buch ablehnen kann.
◦ Stelle dir einige Personen vor und bedenke-zeichne,
was für Kleidung sie tragen können.
Quellenangaben:
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http://www.thomasgransow.de/Fachmethoden/H
istorische_Bilder_analysieren.htm
http://www.delfs-swora.de/aufsaetze/malen.html
http://zif.spz.tu-darmstadt.de/jg-103/beitrag/Huber1.htm
http://www.youtube.com/watch?v=21JdnMOkIX
M
http://www.lesenohnegrenzen.eu/front/index.ph
p?id=32&lzg_theme=11&lzg_action=file
Danke für das Zuhören!
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