19.11.04
Bologna-Prozess
 Informationskompetenz Zugang der Universität Konstanz
vor dem Hintergrund der neuen
Studiengänge
19.11.04
Bologna-Prozess
Lissabon 1997
Straßburg 1998
Bologna 1999
Prag 2001
Berlin 2003
Bergen 2005
Europäischer
Hochschulraum
2010
19.11.04
Bologna-Prozess
Ziele








Bachelor/Master-Studiengänge
Modularisierung der Studieninhalte
Leistungs-/Kreditpunkte-System
Diploma-Supplement
Qualitätssicherung (Akkreditierung und Evaluation)
Förderung der Mobilität
Strukturierte Doktorandenausbildung („3. Zyklus“)
Überfachlich berufsfeldorientierte Qualifikationen
19.11.04
Bologna-Prozess
Umsetzung in Konstanz
Orientierung an rechtlichen Vorgaben:
 Eckwertepapier und Leitlinien für die
Einführung geisteswissenschaftlicher
Bachelor- und Masterstudiengänge
 KMK und EUA
 Erstellung einer Rahmenordnung
19.11.04
Bologna-Prozess
Ziele
Bachelor/Master-Studiengänge
Modularisierung der Studieninhalte
Leistungs-/Kreditpunkte-System
Diploma-Supplement
Qualitätssicherung (Akkreditierung und Evaluation)
Förderung der Mobilität
Strukturierte Doktorandenausbildung („3. Zyklus“)
Überfachlich berufsfeldorientierte Qualifikationen
19.11.04
Bologna-Prozess
Wissenschaftliche Qualität
und
„Employability“
= Primäre Lernziele
19.11.04
Bologna-Prozess
Vermittlung von überfachlichberufsfeldorientierten
Qualifikationen =
„Schlüsselqualifikationen“
ist ein Mittel zur Erreichung
dieser primären Lernziele
19.11.04
Bologna-Prozess
Klare Definition von „Schlüsselqualifikation“
existiert nicht
Listungen:
- Methodenkompetenz,
- Systemkompetenz,
- Synthesefähigkeit,
- Wissen um Definitions- und Anwendungsgrenzen,
- sprachliche und allgemeine intellektuelle Fähigkeiten,
- Kreativität und Flexibilität in der Anwendung von
Kenntnissen, Erfahrungen und Methoden,
- Recherche- und Arbeitstechniken, etc.
19.11.04
Bologna-Prozess
Rahmenordnung für die
geisteswissenschaftlichen
Bachelorstudiengänge
„Anlage D“
19.11.04
Bologna-Prozess
ECTS
Arbeitspensum/Workload-basiert
1.500 – 1.800 Stunden/Jahr
60 ECTS-Credits/Jahr
1 ECTS-Credit = 25-30 Stunden
3jähriger BA = 180 Credits
19.11.04
Bologna-Prozess
- Konzentration auf Kompetenz im Hause
- Initiative der Bibliothek zusammen mit der
Landesausschreibung „Modularisierung“ kam sehr
passend
=> Vermittlung von Informationskompetenz als eine
Form, fachbezogene und überfachliche
Bildungsziele zu verfolgen und „integriert“ zu
vermitteln

18.11.04 Bologna