Schulinspektion
Bildung für Berlin
Ergebnisse der Inspektion
an der
Schule am Buntzelberg
28. Mai 2009
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
1
Bildung für Berlin
Schulinspektion
Schule am Buntzelberg
Qualitätsprofil der Schule
2
Unterricht,
Lehr- und
Lernprozesse
1
Ergebnisse
der Schule
3
Schulkultur
4
Schulmanagement
5
Professionalisierung
und Personalmanagement
6
Ziele und Strategien
der Qualitätsentwicklung
1.1
Schulleistungsdaten und
Schullaufbahn
2.1
Schulinternes
Curriculum und
Abstimmung des Lehrund Lernangebots
3.1
Soziales Klima und
soziales Lernen in der
Schule
4.1
Schulleitungshandeln
und Schulgemeinschaft
5.1
Zielgerichtete
Personalentwicklung
und Personaleinsatz
6.1
Schulprogramm
1.2
Methoden- und
Medienkompetenz
2.2
Unterrichtsgestaltung/
Lehrerhandeln im Unterricht: Unterrichtsprofil
3.2
Gestaltung der Schule
als Lebensraum
4.2
Schulleitungshandeln
und Qualitätsmanagement
5.2
Arbeits- und Kommunikationskultur im Kollegium
6.2
Interne Evaluation
1.3
Schulzufriedenheit und
Schulimage
2.3
Schülerunterstützung
und -förderung
3.3
Beteiligung der
Schülerinnen und
Schüler und der Eltern
4.3
Verwaltungs- und Ressourcenmanagement
2.4
Schülerberatung und
-betreuung
3.4
Kooperation mit gesellschaftlichen Partnern
4.4
Unterrichtsorganisation
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
2
Schulinspektion
Schule am Buntzelberg
Qualitätsprofil der Schule
… basierend auf
Schulrundgang
Fragebogen
Unterrichtsprofil
Bildung für Berlin
Unterrichtsbeobachtungen
Dokumentenanalyse
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
Interviews
3
1. Aussagen zum Unterricht
Bildung für Berlin
Schulinspektion
Schule am Buntzelberg
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
4
Schulinspektion
Schule am Buntzelberg
Unterrichtsbeobachtungen: Statistik
Anzahl der Unterrichtsbeobachtungen:
besuchte Lehrkräfte:
besuchte Sequenzen
Anfang
Mitte
Ende
19
3
13
Sozialform
Bildung für Berlin
35
23
Frontalunterricht
Einzelarbeit
Partnerarbeit
Gruppenarbeit
Anzahl der
Unterrichtssequenzen
14
24
7
7
Prozentuale Verteilung
40 %
69 %
20 %
20 %
(Die Summe kann über 100 % liegen, da in einer Sequenz mehrere Sozialformen beobachtet werden können.)
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
5
Unterrichtsbeobachtungen: Ergebnisse
C
B
A/B
Bildung für Berlin
Schulinspektion
Schule am Buntzelberg
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
6
Unterrichtsbeobachtungen: Ergebnisse
C
B
A/B
Bildung für Berlin
Schulinspektion
Schule am Buntzelberg
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
7
2. Stärken und Entwicklungsbedarf
Bildung für Berlin
Schulinspektion
Schule am Buntzelberg
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
8
Schulinspektion
Schule am Buntzelberg
Stärken der Schule
•
engagierte Schulleiterin, die unter Einbeziehung aller am Schulleben
beteiligten Gruppen kontinuierlich an der qualitativen Weiterentwicklung der
Schule arbeitet
•
hohes Engagement und Einsatzbereitschaft des pädagogischen Personals
•
enge Kooperation zwischen den Lehrkräften und den Erzieherinnen, die eine
Verzahnung des Unterrichts mit der ergänzenden Betreuung beinhaltet
•
individuelle Unterstützung und Förderung der Schülerinnen und Schüler
durch äußere Differenzierungsangebote
Bildung für Berlin
•
systematische Förderung der Methoden und Präsentationskompetenz in den
einzelnen Fächern
•
zielorientierter Umgang mit den Schulleistungsdaten und den Ergebnissen
der Schule
•
positive und harmonische Atmosphäre im Schulalltag
•
Einbettung der Schule in das Wohnumfeld durch eine aktive
Öffentlichkeitsarbeit
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
9
Schulinspektion
Schule am Buntzelberg
Entwicklungsbedarf der Schule
 Im Bereich des Unterrichts:
 Förderung der Problemlösekompetenz, offene Aufgabenstellung
 Erweiterung der Individualisierung durch binnendifferenzierende
Maßnahmen
 Sprach- und Kommunikationsförderung in allen Fächern
 Förderung der Teamkompetenz in Phasen der Partner- und Gruppenarbeit
Kooperation mit anderen Schulen
Bildung für Berlin

C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
10
3. Qualitätsprofil
Bildung für Berlin
Schulinspektion
Schule am Buntzelberg
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
11
Bildung für Berlin
Schulinspektion
Schule am Buntzelberg
Qualitätsprofil der Schule
2
Unterricht,
Lehr- und
Lernprozesse
1
Ergebnisse
der Schule
3
Schulkultur
4
Schulmanagement
5
Professionalisierung
und Personalmanagement
6
Ziele und Strategien
der Qualitätsentwicklung
1.1
Schulleistungsdaten und
Schullaufbahn
2.1
Schulinternes
Curriculum und
Abstimmung des Lehrund Lernangebots
3.1
Soziales Klima und
soziales Lernen in der
Schule
4.1
Schulleitungshandeln
und Schulgemeinschaft
5.1
Zielgerichtete
Personalentwicklung
und Personaleinsatz
6.1
Schulprogramm
1.2
Methoden- und
Medienkompetenz
2.2
Unterrichtsgestaltung/
Lehrerhandeln im Unterricht: Unterrichtsprofil
3.2
Gestaltung der Schule
als Lebensraum
4.2
Schulleitungshandeln
und Qualitätsmanagement
5.2
Arbeits- und Kommunikationskultur im Kollegium
6.2
Interne Evaluation
1.3
Schulzufriedenheit und
Schulimage
2.3
Schülerunterstützung
und -förderung
3.3
Beteiligung der
Schülerinnen und
Schüler und der Eltern
4.3
Verwaltungs- und Ressourcenmanagement
2.4
Schülerberatung und
-betreuung
3.4
Kooperation mit gesellschaftlichen Partnern
4.4
Unterrichtsorganisation
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
12
Schulinspektion
Schule am Buntzelberg
Qualitätsprofil der Schule
1
Ergebnisse
der Schule
2
Unterricht,
Lehr- und
Lernprozesse
3
Schulkultur
4
Schulmanagement
A
1.1
Schulleistungsdaten und
Schullaufbahn
A
2.1
Schulinternes
Curriculum und
Abstimmung des Lehrund Lernangebots
A
3.1
Soziales Klima und
soziales Lernen in der
Schule
A
4.1
Schulleitungshandeln
und Schulgemeinschaft
A
3.2
Gestaltung der Schule
als Lebensraum
A
4.2
Schulleitungshandeln
und Qualitätsmanagement
A
A
3.3
Beteiligung der
Schülerinnen und
Schüler und der Eltern
A
4.3
Verwaltungs- und Ressourcenmanagement
A
B
3.4
Kooperation mit gesellschaftlichen Partnern
A
4.4
Unterrichtsorganisation
1.2
Methoden- und
Medienkompetenz
A
Bildung für Berlin
A
1.3
Schulzufriedenheit und
Schulimage
2.2
Unterrichtsgestaltung/
Lehrerhandeln im Unterricht: Unterrichtsprofil
2.3
Schülerunterstützung
und -förderung
2.4
Schülerberatung und
-betreuung
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
5
Professionalisierung
und Personalmanagement
5.1
Zielgerichtete
Personalentwicklung
und Personaleinsatz
A
A
5.2
Arbeits- und Kommunikationskultur im Kollegium
6
Ziele und Strategien
der Qualitätsentwicklung
6.1
Schulprogramm
6.2
Interne Evaluation
A
A
13
Bildung für Berlin
Schulinspektion
Schule am Buntzelberg
Wir danken der
Schule am Buntzelberg
für die freundliche
Aufnahme und die gute
Unterstützung während der
Inspektion
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm

Präsentation Schulinspektion 2009