Einführung in die
Medienpädagogik
Pädagogische Grundfragen
•
Was bedeuten konkrete Formen des
Medienumgangs für die Entwicklungs, Lern- und Bildungsprozesse der
Menschen?
Pädagogische Grundfragen
• Wie können wir Heranwachsenden und
Erwachsenen helfen, einen sinnvollen,
sachgerechten, kritischen und
verantwortlichen Umgang mit den
Medien zu erlernen?
Pädagogische Grundfragen
• Welche Kompetenzen brauchen die
Menschen, um mit Hilfe der Medien an
den sozialen Prozessen in der
Gesellschaft und an der Erhaltung und
Weiterentwicklung der Kultur teilhaben
zu können?
Pädagogische Grundfragen
• Wie können Medien und
Informationstechnologien zur
Verbesserung der Lehr- Lernprozesse in
Schule, Aus- und Fortbildung genutzt
werden?
Pädagogische Grundfragen
• Welche Qualifikationen muss den
Menschen heute im Rahmen einer
informationstechnischen Bildung
vermittelt werden?
Begriff: Medienerziehung
(alle Definition stammen aus Beats Biblionetz - http://beat.doebe.li/bibliothek/index.html)
• Der Begriff Medienerziehung wird in der Literatur auch als
Medienpädagogik im engeren Sinn definiert. Die
Medienerziehung befasst sich mit den Medien - vorwiegend den
Massenmedien, aber auch mit Unterrichtsmedien. Ihr Ziel ist es,
Menschen "zu einem bewussten, reflektierten, kritischen, d.h.
sozial erwünschten Umgang mit den Medien zu erziehen" (Issing
1988, S. 25). Dieses Ziel soll einerseits erreicht werden durch
die "Vermittlung von Kenntnissen und Einsichten in die
Bedingungen und Faktoren von Kommunikationsprozessen,
besonders von Massenmedien und andererseits durch die
Ermöglichung praktischer Erfahrungen in der Artikulation von
Interessen der Edukanden" (Issing 1988, S. 25). Der
Handlungsraum der Medienerziehung umfasst die Jugendarbeit,
die Berufsbildung, die Hochschule und die Erwachsenenbildung
und ist somit nicht beschränkt auf die Erziehung im Elternhaus
und in der Schule. Grundlage für die Medienerziehung sind die
Medienkunde und die Medienforschung. Es steht ausser Frage,
dass hierbei die normativen Positionen und die Legitimation
vielfältiger Art eine grundlegende Rolle spielen.
•
von Thomas Baumann im Buch Medienpädagogik, Internet und eLearning (2005) im Text
Medienpädgogik - Eine Bestandesaufnahme auf Seite 29
Begriff: Medienpädagogik
(alle Definition stammen aus Beats Biblionetz - http://beat.doebe.li/bibliothek/index.html)
• Medienpädagogik meint die Gesamtheit
aller pädagogisch relevanten
handlungsanleitenden Überlegungen
mit Medienbezug. Empirische
Grundlagen und normative
Orientierungen sind dabei
eingeschlossen.
•
von Dieter Baacke im Buch Medienpädagogik (1997) im Text Die
Vermessung des Feldes
Begriff: Medienpädagogik
(alle Definition stammen aus Beats Biblionetz - http://beat.doebe.li/bibliothek/index.html)
• Es hat sich inzwischen durchgesetzt, den
Begriff "Medienpädagogik" als übergeordnete
Bezeichnung für alle pädagogisch orientierten
Beschäftigungen mit Medien in Theorie und
Praxis zu verstehen und einzelne Aspekte der
Medienpädagogik näher zu spezifizieren.
•
von Dieter Baacke im Buch Medienpädagogik (1997) im Text Die Vermessung
des Feldes auf Seite 4
Begriff: Medienpädagogik
(alle Definition stammen aus Beats Biblionetz - http://beat.doebe.li/bibliothek/index.html)
• Medienpädagogik umfasst alle
sozialpädagogischen, sozialpolitischen und
sozialkulturellen Überlegungen und
Maßnahmen, wie Kinder, Jugendliche,
Erwachsene und alte Menschen, die ihre
Interessen und Entwicklungschancen in
Beruf, Freizeit und Familie, sowie ihre
politischen Partizipationsmöglichkeiten
betreffen.
•
von Dieter Baacke, erfasst im Biblionetz am 21.09.2003
Begriff: Medienpädagogik
(alle Definition stammen aus Beats Biblionetz - http://beat.doebe.li/bibliothek/index.html)
• Ich bekenne, fast alles, was in ihrem
Namen geschieht, macht mich mutlos,
ja elend. Wie völlig inkommensurabel
zum Gewicht und der Tragweite der
Probleme ist, was sie weiß, kann und
sagt!
von Hartmut von Hentig im Buch Das allmähliche Verschwinden der
Wirklichkeit (1984) im Text Welche Aufgaben und welche Chancen hat
die Pädagogik angesichts der Neuen Medien?
Vermittlung medienpädagogischer Kompetenz:
Fähigkeit, anderen zu Medienkompetenz
und Medienbildung zu verhelfen
.
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Sie sollen Kenntnisse und Fähigkeiten erwerben, die es
Ihnen ermöglichen,
selbst medienkompetent handeln und an der Entwicklung
von Medienkultur mitwirken
Stellenwert der Medien für Heranwachsende erfassen und
in Erziehung und Bildung berücksichtigen
Erziehungs- und Bildungsaufgaben im Medienbereich
wahrnehmen
Leistungen der Medien in Lehr-Lernprozessen erkennen
und nutzen
organisatorische und institutionelle Bedingungen für
Medieneinsatz erfassen und Bedeutung der Medien für die
eigene Berufspraxis erkennen
Quelle: (Dieter Spanhel)

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