Здоровьесбережение
1.Урок-зона психологического комфорта.
Медитативно-релаксирующие упражнения
2.Индивидуальный и дифференцированный
подход.
3. Двигательная активность учеников
4. Поддержание интереса к изучению
немецкого языка.
5.Структура рациональной организации
урока
В своей работе я использую:
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1)игры на усвоение изученной лексики;
2) игры на автоматизацию
грамматического материала;
3)игры для развития аудирования и
говорения.
Игры с куклой
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Кукла-маска
Кукла-знак ситуации
Кукла –партнёр, адресат речи
Кукла –третье лицо, предмет разговора
Понимание речи на слух
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Аудио-сценки
Диалоги
Интервью
Сообщения
Рифмовки
Песни
Ролевые игры
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Упражнения на тренировку учащихся в умении
реагировать на предложенные утверждения.
а) упражнения на тренировку выражений этикетного
характера.
б)Упражнения на развитие навыков ведения
разговора по телефону.
Обучение чтению
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Чтение по диагонали.
Поисковое чтение.
Точное чтение.
Der Bergsteiger
Cтруктура рациональной организации урока
(Н.К.Смирнов «Здоровьесберегающие образовательные
технологии»)
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Фактора урока

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1.Плотность урока
2.Число видов учебной
деятельности
3 Средняя продолжительность
различных видов учебной
деятельности
Не менее 60% и не боле 75%
4-7
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4.Частота чередования видов
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5.Число видов преподавания
6.Наличие эмоциональных
разрядок (число)
Смена не позднее, чем через 7-10
минут
Не менее 3
2-3
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Уровень гигиенической
рациональности урока
Не более 10 минут
Использование ИКТ в
образовательном процессе
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Для диагностики качества образования
Для подготовки презентаций и докладов
Как средство наглядности на уроках
Для перевода текстов (электронные
словари)
Метод проектов
Работа над проектом « Unsere
Schule- wie ist sie?»
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Цель: рассказать о прошлом и настоящем школы, о
её традициях, выразить своё отношение к ней,
отразить жизнь учащихся в школе как во время
уроков, так вне занятий
Сбор материала об истории образования в Горской
волости
Подготовка материала о жизни современных
школьников на уроках и занятиях кружков.
Оформление фотоальбома, рассказывающего о
культурной и спортивной жизни школы
Geschichte
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Unsere Schule hat eine lange und interessante Geschichte. Im Zahre
1861 wurde die erste Mädchen- und Jungenschule eröffnet. Die Schule
wurde von dem Bürger Roman Nikolaewitsch Wnukow gebaut.In der
Schule haben die Kinder aus den Dorfen Bolotowo
,Baburino,Kamenka,Strebkowo,Markowo,Warischi,Holmy gelernt.
Das war eine einzigartige zentrale Schule.Im Jahre 1922 wurde
siebenjahriege und im Jahre 1933 zehnjahrige Schule eroffnet .
Der erste Direktor war Benewoienskij Wsewolod Wladimirowitsch.In
der Schule haben immer viele Kinder gelernt. Aber wärend des
G.V.Krieges hat sich die Anzahl der Schüler sehr verringert.
Schulmuseum
In unserer Schule gibt es ein
Schulmuseum. Hier kann man
den Tisch mit antiquitäten
Töpfen sehen und meheren
Topfgabeln. Mir gefählt sehr
Waschtrog, den aus Holz
geschnitten ist. Da kann man
den Korb für Wäsche sehen.Im
Museum befinden sich auch
die antiquitäte Geräte:
Teekanne, Pfanne;
Petrolumkocher.An der Wand
hängen die antiquitäten Uhren.
Ins Museum brachten diese
Exponate unsere Schüler.
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In unserem Museum gibt es ein Exponat- die Medaille zu Ehren
des 50. Jahrestages des Sieges im 2.Weltkrieg.Damit war die
Bewohnerin unseres Dorfes Maria Efremowa- Sljunkowa
ausgezeichnet. Mehrere Häftlinge der K.Z.Lager haben die
Medaeille „ Für ihre Geduldheit- unsere Gnade“ von Maximilian
Colbe und seinen Fonds bekommen.Das Lebensgeschichte von
Maria Efremova-Sljunkova hat mir sehr aufgeregt.Im Jahre 1941
war Maria 17 Jahre alt.Sie wohnte im Dorf Natalino Gebiets
Cherson. Bald wurde das Dorf von den Deutshen
eingenommen.Maria wurde mit den anderen Mädchen in
Deutschland fortgetrieben.
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Ab22. Dezember bis 15. April 1945 war sie im Lager des Todes in
Oswenzim .Die Lagernummer von Maria ist 27724. Sie befindet sich auf der
Hand bis jetzt. Zweimal im Monat verbrannten die Deutschen die kranken
Gefangenen. Diese Not wartete auch Maria, denn bei ihr die Beine erkrankt
sind .Während der Prüfung verbarg sie sich unter der Matraze von polnischen
Frau Anna. Anna arbeitete im Lager als Krankenschwester. Die Faschisten
vertrauten sie an, deshalb gelang es ihr das Leben vielen Häftlinge zu retten
.Maria war 6 Monate krank. Aber Anna hat sie auch gerettet. Maria wollte
weglaufen, aber es war unmöglich .Am Ende April 1945 war das Lager; in dem
Maria war, von den Englädern befreitet. Nach der Befreiung aus dem Konzlager
blieb sie in der Armee bis zum Ende des Krieges. Nach dem Krieg arbeitete sie
40 Jahre in Osiery.
Hit-Parad
Musik
Pop
3
2
2
1
Rap
2
3
1
2
Hip-Hop
2
3
1
2
Trance
3
1
2
3
House
2
3
2
1
Hardcore
4
1
2
1
Rock
Metall
2
5
1
-
2
-
3
3
Classic
4
2
-
2
Folk
4
1
1
2
Hit-Parad
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1. Stelle
2. Stelle
3. Stelle
- Rock
- Metall,Trance
- Rap,Hip-Hop
Classik,Folk

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