Moodle Lernumgebung zur
Datensicherheit
Frank Spieß, Düsseldorf
11.12.2006
(inkl. Ergänzungen zur Online-Version
am 14.12.06)
Agenda
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Wie kam es zum Vortrag?
Enigma Simulationen
Aspekte der Datensicherheit
Einbau von Flash in Moodle
Umsetzung des Vorhabens
Ausblick
Wie kam es zum Vortrag
• Mein Projekt
http://www.enigmaco.de/enigma/enigma.html
wurde erstmals 2004 bei einer DatensicherheitsTagung an der FH Schweinfurt-Würzburg
vorgeführt, daraus folgte die Dissertations-Idee
• Ziel der Dissertation: Begegnung des
Bildungsbedarfs zum Thema Datensicherheit mit
Hilfe einer interaktiven Moodle Lernumgebung
• Zielgruppe: interessierte Menschen mit
mathematischen Grundkenntnissen
Enigma Simulationen
• Java Applets ähneln diesem Beispiel:
– http://www.w3l.de/enigma/
• Charakterstik: Black-Box Modell, statische
Skizzen und verbale Erklärungen erläutern
die Funktionsweise der Enigma nur
unzureichend
Aspekte der Datensicherheit
Die Lernthemen decken die Kerngebiete der
Datensicherheit ab:
• Vertraulichkeit: Zugriff auf Daten nur für
Befugte
• Integrität: Daten kommen unverändert an
• Authentizität: Integrität + Vertraulichkeit
• Verbindlichkeit: Sender kann Versand
nicht abstreiten
Einbau von Flash in Moodle
• Entwickelte Moodle Lernumgebung:
http://www.enigmaco.de/moodle_fs/frame.html
• Notwendig: Darstellung in „Frames“
– Text und Simulation parallel
• Diverse Moodle Anpassungen waren nötig,
speziell für den Frame-Aufbau und einige
englische Übersetzungsfehler
• Diverse Moodle Schwächen zeigten sich: z.B.
Lektionen sind nicht dort fortsetzbar, wo sie
unterbrochen wurden, Antwortzeiten von Moodle
sind z.T. lang
Umsetzung des Vorhabens
• Moodle als Infrastruktur („Framework“)
– eine Eigenentwicklung wäre aufwändig und
im Grunde unsinnig („Rad 2. Mal erfinden“)
• Welche Flash Simulationen für welches
Thema?
– Abwägung zwischen Entwicklungsaufwand
und Nutzen für den Anwender waren nötig
• Quizzes sollen das Gelernte festigen und
prüfen
Ausblick
• Kryptanalyse
– Methoden zum „Codeknacken“ wurden zunächst nicht
implementiert
– (z.B. Turing-Bombe)
http://en.wikipedia.org/wiki/Bombe
• Mihai Nadin „Jenseits der Schriftkultur“ auf
http://www.gutenberg.org
– These: Schriftkommunikation verliert mehr und mehr
an Bedeutung.
– Was könnte dies in Bezug auf E-Learning bedeuten?
Über Feedback freue ich mich: [email protected]

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