Schulinspektio
n
Bildung für Berlin
Ergebnisse der Inspektion
an der
Schule am Buntzelberg
28. Mai 2009
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
1
Schulinspektio
n
Schule am Buntzelberg
Bildung für Berlin
Qualitätsprofil der Schule
2
Unterricht,
Lehr- und
Lernprozesse
3
Schulkultur
4
Schulmanagement
1.1
Schulleistungsdaten
und Schullaufbahn
2.1
Schulinternes
Curriculum und
Abstimmung des Lehrund Lernangebots
3.1
Soziales Klima und
soziales Lernen in der
Schule
4.1
Schulleitungshandeln
und
Schulgemeinschaft
5.1
Zielgerichtete
Personalentwicklung
und Personaleinsatz
6.1
Schulprogramm
1.2
Methoden- und
Medienkompetenz
2.2
Unterrichtsgestaltung/
Lehrerhandeln im
Unter-richt:
Unterrichtsprofil
3.2
Gestaltung der Schule
als Lebensraum
4.2
Schulleitungshandeln
und Qualitätsmanagement
5.2
Arbeits- und
Kommunikationskultur im Kollegium
6.2
Interne Evaluation
1.3
Schulzufriedenheit
und Schulimage
2.3
Schülerunterstützung
und -förderung
3.3
Beteiligung der
Schülerinnen und
Schüler und der Eltern
4.3
Verwaltungs- und Ressourcenmanagement
2.4
Schülerberatung und
-betreuung
3.4
Kooperation mit
gesell-schaftlichen
Partnern
4.4
Unterrichtsorganisatio
n
1
Ergebnisse
der Schule
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
5
Professionalisierung
und Personalmanagement
6
Ziele und Strategien
der Qualitätsentwicklung
2
Schulinspektio
n
Schule am Buntzelberg
Qualitätsprofil der Schule
… basierend auf
Schulrundgan
g
Fragebogen
Bildung für Berlin
Unterrichtsprofil
Unterrichtsbeobachtungen
Dokumentenanaly
se
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
Interviews
3
1. Aussagen zum Unterricht
Bildung für Berlin
Schulinspektio
n
Schule am Buntzelberg
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
4
Schulinspektio
n
Schule am Buntzelberg
Unterrichtsbeobachtungen: Statistik
Anzahl der Unterrichtsbeobachtungen:
besuchte Lehrkräfte:
besuchte Sequenzen
Anfang
Mitte
Ende
19
3
13
Sozialform
Bildung für Berlin
35
23
Frontalunterricht
Einzelarbeit
Partnerarbeit
Gruppenarbeit
Anzahl der
Unterrichtssequenzen
14
24
7
7
Prozentuale Verteilung
40 %
69 %
20 %
20 %
(Die Summe kann über 100 % liegen, da in einer Sequenz mehrere Sozialformen beobachtet werden
können.)
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
5
Schulinspektio
n
Schule am Buntzelberg
Unterrichtsbeobachtungen: Ergebnisse
B
A/B
Bildung für Berlin
C
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
6
Schulinspektio
n
Schule am Buntzelberg
Unterrichtsbeobachtungen: Ergebnisse
B
A/B
Bildung für Berlin
C
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
7
2. Stärken und Entwicklungsbedarf
Bildung für Berlin
Schulinspektio
n
Schule am Buntzelberg
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
8
Schulinspektio
n
Schule am Buntzelberg
Stärken der Schule
•
engagierte Schulleiterin, die unter Einbeziehung aller am Schulleben beteiligten
Gruppen kontinuierlich an der qualitativen Weiterentwicklung der Schule arbeitet
•
hohes Engagement und Einsatzbereitschaft des pädagogischen Personals
•
enge Kooperation zwischen den Lehrkräften und den Erzieherinnen, die eine
•
Verzahnung des Unterrichts mit der ergänzenden Betreuung beinhaltet
individuelle Unterstützung und Förderung der Schülerinnen und Schüler durch
äußere Differenzierungsangebote
•
systematische Förderung der Methoden und Präsentationskompetenz in den
Bildung für Berlin
einzelnen Fächern
•
zielorientierter Umgang mit den Schulleistungsdaten und den Ergebnissen der
Schule
•
positive und harmonische Atmosphäre im Schulalltag
•
Einbettung der Schule in das Wohnumfeld durch eine aktive Öffentlichkeitsarbeit
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
9
Schulinspektio
n
Schule am Buntzelberg
Entwicklungsbedarf der Schule
 Im Bereich des Unterrichts:
 Förderung der Problemlösekompetenz, offene Aufgabenstellung
 Erweiterung der Individualisierung durch binnendifferenzierende Maßnahmen
 Sprach- und Kommunikationsförderung in allen Fächern
 Förderung der Teamkompetenz in Phasen der Partner- und Gruppenarbeit
Kooperation mit anderen Schulen
Bildung für Berlin

C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
10
3. Qualitätsprofil
Bildung für Berlin
Schulinspektio
n
Schule am Buntzelberg
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
11
Schulinspektio
n
Schule am Buntzelberg
Bildung für Berlin
Qualitätsprofil der Schule
2
Unterricht,
Lehr- und
Lernprozesse
3
Schulkultur
4
Schulmanagement
1.1
Schulleistungsdaten
und Schullaufbahn
2.1
Schulinternes
Curriculum und
Abstimmung des Lehrund Lernangebots
3.1
Soziales Klima und
soziales Lernen in der
Schule
4.1
Schulleitungshandeln
und
Schulgemeinschaft
5.1
Zielgerichtete
Personalentwicklung
und Personaleinsatz
6.1
Schulprogramm
1.2
Methoden- und
Medienkompetenz
2.2
Unterrichtsgestaltung/
Lehrerhandeln im
Unter-richt:
Unterrichtsprofil
3.2
Gestaltung der Schule
als Lebensraum
4.2
Schulleitungshandeln
und Qualitätsmanagement
5.2
Arbeits- und
Kommunikationskultur im Kollegium
6.2
Interne Evaluation
1.3
Schulzufriedenheit
und Schulimage
2.3
Schülerunterstützung
und -förderung
3.3
Beteiligung der
Schülerinnen und
Schüler und der Eltern
4.3
Verwaltungs- und Ressourcenmanagement
2.4
Schülerberatung und
-betreuung
3.4
Kooperation mit
gesell-schaftlichen
Partnern
4.4
Unterrichtsorganisatio
n
1
Ergebnisse
der Schule
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
5
Professionalisierung
und Personalmanagement
6
Ziele und Strategien
der Qualitätsentwicklung
12
Schulinspektio
n
Schule am Buntzelberg
Qualitätsprofil der Schule
1
Ergebnisse
der Schule
2
Unterricht,
Lehr- und
Lernprozesse
3
Schulkultur
4
Schulmanagement
5
Professionalisierung
und Personalmanagement
A
1.1
Schulleistungsdaten
und Schullaufbahn
A
2.1
Schulinternes
Curriculum und
Abstimmung des Lehrund Lernangebots
A
3.1
Soziales Klima und
soziales Lernen in der
Schule
A
4.1
Schulleitungshandeln
und
Schulgemeinschaft
A
5.1
Zielgerichtete
Personalentwicklung
und Personaleinsatz
A
3.2
Gestaltung der Schule
als Lebensraum
A
4.2
Schulleitungshandeln
und Qualitätsmanagement
A
5.2
Arbeits- und
Kommunikationskultur im Kollegium
A
3.3
Beteiligung der
Schülerinnen und
Schüler und der Eltern
A
4.3
Verwaltungs- und Ressourcenmanagement
B
A
4.4
Unterrichtsorganisatio
n
1.2
Methoden- und
Medienkompetenz
Bildung für Berlin
1.3
Schulzufriedenheit
und Schulimage
A
A
2.2
Unterrichtsgestaltung/
Lehrerhandeln im
Unter-richt:
Unterrichtsprofil
A
2.3
Schülerunterstützung
und -förderung
A
2.4
Schülerberatung und
-betreuung
3.4
Kooperation mit
gesell-schaftlichen
Partnern
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm
6
Ziele und Strategien
der Qualitätsentwicklung
6.1
Schulprogramm
6.2
Interne Evaluation
A
A
13
Bildung für Berlin
Schulinspektio
n
Schule am Buntzelberg
Wir danken der
Schule am Buntzelberg
für die freundliche
Aufnahme und die gute
Unterstützung während
der Inspektion
C. Witt, J. Bickelmayer, V. Kaiser, H.-J. Böhm

Präsentation-Schulinspektion-2009